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Les spécificités de l'enseignement en prépa

Les programmes nationaux appliqués dans ces classes sont ambitieux mais la pédagogie mise en œuvre est bien adaptée et concourt à la réussite des étudiants.

 

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  • Effectifs limités pour l’enseignement supérieur (35 à 40 étudiants)

  • Un grand nombre de travaux dirigés ou pratiques en groupes

  • L'évaluation s’effectue en continu, en particulier l’évaluation orale qui permet un suivi personnalisé (colles)

  • Encadrement constitué de professeurs très attentifs à la progression des étudiants

  • Formation permettant d’acquérir de solides bases scientifiques, technologiques et culturelles

  • Langues vivantes, français-philosophie sont au programme, et essentielles à un futur ingénieur

  • Certains étudiants peuvent bénéficier du soutien d'un tuteur

  • Dans le cadre du partenariat PASSEPORT-AVENIR

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  • chaque semestre sont délivrés des crédits ECTS permettant sous certaines conditions, l'équivalence avec deux années d'enseignement supérieur ; suivre ce lien
     

Autres particularités :

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  • LES INTERROGATIONS ORALES (colles) :
    Elles durent une heure, et servent à la fois de contrôle continu des connaissances et de soutien individualisé car elles s’effectuent par groupes de trois étudiants pendant 30 semaines en 1ère année et 25 semaines en 2ème année selon les fréquences de :
    – une par semaine en mathématiques
    – une par quinzaine en physique-chimie
    – une par quinzaine en sciences industrielles
    – une par quinzaine en langue vivante
    – une par trimestre en français-philosophie
     

  • LES TRAVAUX D’INITIATIVE PERSONNELLE ENCADRÉS (TIPE)
    Objectifs des Travaux d’Initiative Personnelle Encadrés :
    – L’étudiant, en situation de responsabilité, a un travail personnel à effectuer sur un sujet se rapportant à un thème national défini tous les ans par un texte officiel. Cette activité constitue un entraînement à la démarche scientifique et/ou à la démarche technologique.
    – L’objectif des TIPE est de permettre à l’étudiant de développer notamment les qualités et capacités suivantes : ouverture d’esprit initiative personnelle esprit critique, capacités d’exigence, d’approfondissement et de rigueur aptitude à l’imagination expérimentale aptitude à collecter l’information, l’analyser, la communiquer...
    – L’objet des TIPE n’est donc pas l’acquisition de connaissances disciplinaires supplémentaires qui s’effectue par ailleurs dans le cadre du programme d’enseignement. Grâce à la mise en œuvre d’une nouvelle méthode de travail et à une diversification des sujets d’études, les TIPE contribuent à valoriser des profils scientifiques variés.

    La préparation au TIPE s'effectue dans le cadre des Sciences Industrielles

    Contenu de l’épreuve de TIPE aux concours :
    L’épreuve, de nature orale, est destinée aux candidats admissibles ; elle comporte deux parties de vingt minutes chacune : l’une de ces parties vise à s’assurer que le candidat a su tirer profit du travail effectué tout au long de sa deuxième année de CPGE. l’autre partie vise à évaluer la mise en œuvre, en temps réduit et sans aide extérieure, de ses qualités d’analyse et de synthèse. A ces deux objectifs s’ajoute l’appréciation des qualités d’expression du candidat, dans l’exposé et le dialogue en temps limité. pour plus de précision sur les épreuves de concours, consulter les notices en ligne : http://ccp.scei-concours.org/ et http://centrale-supelec.scei-concours.org/

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